PLC: Leer-escribir-hablar y escuchar 2º Primaria

Como ya sabéis en el cole tenemos el Proyecto Lingüístico de Centro que consta de tres vertientes:

1º ESCRIBIR
2º LEER COMPRENSIVAMENTE
3º HABLAR Y ESCUCHAR


A nivel escritor: En el 1º trimestre trabajaremos la CARTA. En el 2º trabajaremos las DESCRIPCIONES y en el 3º, los CUENTOS.
A nivel lector: Lecturas comprensivas adecuadas a su nivel.
A nivel oral: La intencionalidad de Hablar para aprender a hablar mejor: conocer estrategias para hacer una exposición oral, participar en un debate, ofrecer argumentos a nuestras opiniones... Para lo cual se realizarán diversas actividades puntuales (JUEGOS ORALES), sistemáticas (a lo largo del curso se realizarán diversas exposiciones: SOY ESPECIALISTA, EXPOSICIONES DE CIENCIAS; NARRACIONES, instrucciones: EXPERIMENTOS DEL TALLER INVESTIGO; conversaciones como las ASAMBLEAS y LLUVIA DE IDEAS para dar a conocer lo que se saben de un tema,…) y de centro con el trabajo del Plan de Proyectos Bambú que desarrollamos en nuestro colegio para trabajar aspectos relacionados con el desarrollo personal y social del alumnado y resaltamos en determinados días (Paz, Día de los derechos y deberes del niño, Andalucía, Constitución,…).
Iremos colgando algunas producciones de los alumnos en esta entrada acerca de todo lo que vayan haciendo.


TALLER DE CIENCIAS INVESTIGO: QUE CORRA EL AIRE...

Comenzamos con vuestros hijos e hijas el 

Taller de Ciencias Investigo: 

QUE CORRA EL AIRE...

 

JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
- El aprendizaje científico es un proceso que nace de la curiosidad por conocer todo lo que nos rodea y hallar respuestas a nuestras incógnitas.
- El AIRE es un magnífico recurso para que los alumnos y alumnas ejerciten su imaginación y formen modelos científicos sobre fenómenos naturales y cotidianos, que está al alcance de todos.
- A través de la experimentación y del juego, fomentamos que el alumnado se plantee interrogantes propios del pensamiento científico, que favorecen la comprensión del fenómeno.


OBJETIVOS
1. Despertar la curiosidad por observar y cuestionar cómo son y cómo actúan algunos de los fenómenos naturales de su entorno.
2. Adquirir modelos de conocimientos científicos.
3. Potenciar el aprendizaje cooperativo, respetando las opiniones de los demás.
4 . Desarrollar la autonomía y confianza en sí mismo/a.
5. Conocer las características del AIRE, sus propiedades y cómo actúa en el medio ambiente.
6. Iniciarse en procedimientos de observación, manipulación, predicción, experimentación y comprobación.
7. Deducir conclusiones a partir de los resultados obtenidos de las investigaciones y comunicarlas.
8. Tomar conciencia de la importancia del agua para la vida y aprender a utilizarla racionalmente.
9. Disfrutar con la ciencia.

NUESTRO PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Este curso vamos a trabajar un precioso proyecto que abarcará todos los contenidos de ciencias naturales y sociales: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS.



Ya nos hemos iniciado con Los Continentes y los niños y niñas han respondido a sus curiosidades bastante bien.
Os dejo algunas fotos de las exposiciones que han hecho en las clase y unos vídeos como síntesis de lo que se han ido contando en clase y que les gusta mucho.